Consulta Fonoaudiología
Desde el Año 2010 funciona al interior del Centro Médico La Araucana Salud nuestro Laboratorio de Fonoaudiología. Todos los 22 de Noviembre celebramos nuestro día y creo que una buena forma de concientizar la importancia de lo que hacemos es explicándoles qué hacemos en base a “Respuestas a Preguntas Frecuentes” (FAQs). Si conoces a alguien que busque o requiera de servicios de Fonoaudiología, puedes recomendar nos. Estamos en Prat 816, 3º Piso, Valparaíso. TELÉFONO: 2176690
1. ¿Quién es un Fonoaudiólogo?
R: El Fonoaudiólogo es el profesional experto en el diagnóstico y tratamiento de los problemas del lenguaje (oral y escrito), la voz, la audición, el equilibrio y la motricidad oral. Esto no significa que otros profesionales no aborden las áreas anteriormente mencionadas (compartimos actividades con Kinesiólogos, Educadoras, Terapeutas Ocupacionales, Psicólogos, Tecnólogos Médicos, Psicopedagogos, entre otros), ni posean menor conocimiento para abordar alguna de las mismas. Sin embargo, los Fonoaudiólogos somos los profesionales reconocidos a nivel nacional e internacional y formados de forma muy acabada en el conocimiento y las habilidades para abordar clínicamente este tipo de problemas, así como muchas de las dificultades asociadas.
2. ¿Cómo trabajan los Fonoaudiólogos?
R: Los Fonoaudiólogos trabajamos realizando
actividades tales como:
- Promoción de la salud sobre grupos de riesgo.
- Diagnóstico de alteraciones del lenguaje, la voz, la audición, el equilibrio y la motricidad oral.
- Ayudamos al individuo a comunicarse efectivamente y/o que pueda alimentarse por vía oral.
- Terapias individuales y grupales.
- Consultorías.
- Docencia.
- Investigación.
- Gestión.
3. ¿Quiénes son los principales destinatarios de nuestros servicios?
R: En primer lugar, debemos destacar que los Fonoaudiólogos trabajamos con NIÑOS, ADOLESCENTES, ADULTOS Y ANCIANOS (pese a que preferentemente hemos abordado a la población infantil). Algunos de
los problemas principales que vemos son:
- Discapacidades por diversos trastornos genéticos.
- Parálisis Cerebral.
- Traumatismos.
- Retraso en el Desarrollo Psicomotor.
- Problemas de salud mental.
- Trastornos de Aprendizaje.
Sobre ellos abordamos problemas tales como:
- Dificultades para pronunciar o combinar sonidos en la conformación de palabras, oraciones y el discurso.
- Disfonías y Manejo de pacientes laringectomizados.
- Tartamudez y dificultades en la expresión oral.
- Alteraciones del Lenguaje oral o Escrito.
- Alteraciones en las Habilidades Sociales para comunicarse.
- Desarrollo Lectoescrito.
- Comunicación mediante métodos alternativos (Ej. Computadoras).
4. ¿Dónde podemos encontrar a los Fonoaudiólogos?
R: Los Fonoaudiólogos podemos desempeñarnos en todos los tipos de establecimientos educacionales, todos los niveles de la salud pública y/o privada, también en peritajes, ONG’s y de forma independiente.
5. ¿Las atenciones Fonoaudiológicas son cubiertas por el sistema de Salud?
R: Actualmente las prestaciones Fonoaudiológicas son bonificadas y/o reembolsadas tanto por FONASA como por las ISAPRES. También los seguros complementarios de salud para reembolsos médicos ayudan a financiar los costos. Cabe destacar que los montos son variables dependiendo de la institución en la cual se esté afiliado.
6. ¿Son frecuentes los problemas Fonoaudiológicos?
R: Sí. Algunos datos para sugerir son los siguientes.
- Entre el 10 y el 15% de los niños en etapa preescolar y escolar presentan alguna dificultad en su comunicación, desde pronunciar un sonido (ej. /l/ o /r/) hasta dificultades significativas de aprendizaje.
- Alrededor del 60% de las personas que usan regularmente su voz (ej. Profesores, abogados, médicos, Gerentes) sufre al menos 1 episodio de disfonía anual por sobreesfuerzo o mal uso de su voz.
- El 40% de las personas mayores de 60 años sufre algún tipo de pérdida auditiva de carácter irreversible, el cual es perfectamente solucionable por medio de prótesis auditiva.
- Sobre un 30% de los adultos mayores sufre episodios de disfagia (“se trapican”) con alto riesgo de desarrollo de neumonías por aspiración, las cuales se pueden prevenir por medio de consejería Fonoaudiológica.
- Problemas como la respiración oral, falta de piezas dentarias, alteraciones en la articulación mandibular, tienen incidencias en nuestra forma de hablar y debemos exigir a nuestros dentistas complementar sus tratamientos con
intervenciones Fonoaudiológicas.
7. ¿Por qué es importante tratarse los problemas de comunicación y/o
deglución?.
R: Los fonoaudiólogos aportamos:
- Mejoramos el bienestar al poder comunicarse efectivamente con el entorno.
- Incrementamos la independencia.
- Incrementamos la participación en actividades sociales y laborales.
- Disminuimos los riesgos educacionales y de aprendizaje.
- Prevenimos riesgos de alteraciones respiratorias graves, por una falta de una adecuada deglución de los alimentos.
- Disminuimos el riesgo de aislamiento social.
Gianfranco Arancibia Raggio, Fonoaudiólogo La Araucana Salud Valparaíso
Les invito a ver un caso bastante interesante.
Derek es un hombre de nacionalidad inglesa que nació prematuro, ciego y con un Trastorno del Espectro Autista. Sin embargo, esto no ha sido un impedimento para que desarrolle una habilidad que le ha dado inmensas satisfaciones: la música.
Derek es capaz de reproducir en el piano una pieza musical tan sólo escuchándola una vez. A Derek le han preparado una obra especialmente para él y la presentará en el Teatro Queen Elizabeth II de Londres. A continuación les dejo el video preparado por BBC mundo.
Problemas de escritura, comunes en niños con déficit de atención
Los niños que sufren trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) son más propensos que sus pares a tener problemas de escritura, como mala ortografía y gramática, según indica un estudio.
De acuerdo con los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC por su sigla en inglés), cerca del 10 por ciento de los niños de entre 4 y 17 años de Estados Unidos alguna vez fue diagnosticado con TDAH, una cifra que ha estado creciendo en los últimos años.
El estudio, dirigido por Slavica Katusic de la Clínica Mayo y publicado en la revista Pediatrics, incluyó a cerca de 6.000 niños; todos nacidos en Rochester, Minnesota -lugar donde se encuentra la clínica- entre 1976 y 1982 y que aún vivían allí después de los 5 años de edad.
“La escritura es una destreza clave para el éxito académico y social y el bienestar conductual”, dijo Katusic a Reuters Health, al indicar que los trastornos del lenguaje escrito suelen ser desestimados por maestros y padres.
La experta añadió que si los problemas de escritura no son advertidos y solucionados temprano en los niños con TDAH, estos chicos pueden sufrir durante la adultez.
Katusic y su equipo rastreó registros escolares, médicos y de tutores para ver qué niños mostraban signos de TDAH, además de cuán bien se desempeñaban en pruebas de escritura, lectura e inteligencia general en la escuela secundaria.
En total, 379 niños cumplían con el criterio de TDAH, que fue más común en los varones que en las niñas.
De todos los niños que participaron del estudio, más de 800 obtuvieron resultados malos en lo que respecta a la capacidad de escritura. La mayoría de quienes presentaban dificultades en la escritura también tenía problemas de lectura.
Los problemas de escritura eran mucho más comunes en los niños y niñas con TDAH: casi dos tercios de los varones con TDAH tenía problemas escriturales, comparado con uno de cada seis chicos sin TDAH.
En el caso de las niñas, el 57 por ciento de las que padecían TDAH tenían problemas de escritura, frente a menos del 10 por ciento de las que no sufrían el trastorno atencional.
Los autores explicaron que los problemas de memoria y planeamiento en los chicos con TDAH afectarían el proceso de escritura, y añadieron que el TDAH en el pasado ya ha sido vinculado con trastornos de aprendizaje.
Muchos de los niños con TDAH parecen tener problemas para escribir, dijo Annette Majnemer, que estudió la escritura manual en chicos con TDAH en la McGill University en Montreal, Canadá.
“Esto se debería en parte al hecho de que están desatentos y distraídos y son hiperactivos”, dijo Majnemer a Reuters Health.
Katusic expresó que el tratamiento para el TDAH, así como también planes de educación individual que solucionen algunas de estas dificultades relacionadas, pueden ayudar, especialmente cuando se inician tempranamente.
El problema “tiene que ser identificado temprano y el tratamiento debe comenzar rápido”, señaló la autora.
Fuente: publico.es
